Современный разработчик тренеров: Часть третья с Эндрю Уоттом
Роль разработчика тренеров в академическом футболе продолжает развиваться, требуя сочетания межличностных навыков, адаптивности и четкого понимания того, как тренеры учатся. Подход Эндрю Уотта отражает этот сдвиг, ставя отношения и коммуникацию в центр эффективной практики.
Современные навыки
Для Уотта крепкие отношения являются основой развития тренеров.
«С моей точки зрения, одной из самых важных задач разработчика тренеров является формирование, развитие и поддержание отношений, которые позволяют обучению тренеров происходить».
Он подчеркивает необходимость гибкости при работе с различными людьми.
«Влияние на обучение тренеров можно достичь разными способами и, следовательно, часто требует сочетания навыков и знаний от разработчика тренеров. Сложно свести это к приоритетному списку, так как уникальное сочетание навыков, необходимых для влияния на «тренера А», может сильно отличаться от «тренера Б».
«Тем не менее, межличностная гибкость очень полезна при работе с широким кругом людей (тренеров), в то время как открытая, честная и четкая коммуникация может быть ключом к развитию отношений, будь то получение обратной связи или задавание или ответ на вопросы. Высококачественная двусторонняя коммуникация явно играет важную роль в поддержке тренеров и разработчиков тренеров в понимании точек зрения, мотивов или обоснований друг друга; как только ясность и доверие установлены, могут начать открываться более тонкие пути развития».
Развитие тренеров
Уотт подчеркивает важность ответственности и автономии в поощрении более глубокого мышления.
«Мы должны рассмотреть и быть открытыми к адаптации объема ответственности и автономии, которые предоставляются каждому тренеру. С большей ответственностью и большей автономией тренеры принимают больше решений, что, в свою очередь, создает больше возможностей для размышлений».
«Если у тренера есть хорошо установленный и последовательный цикл подготовки-реализации-обзора, предоставление ответственности и выбора (т.е. более широкий спектр решений по тренерской работе) может стать чрезвычайно обогащающим и развивающим опытом для этого тренера».
Он описывает совместный подход к развитию.
«Роль разработчика тренеров может тогда «гибко» поддерживать этого тренера, чтобы видеть, управлять и справляться со сложностями, которые возникают с более высокими уровнями ответственности и автономии (т.е. более глубоко размышлять о влиянии своих выборов). В этом смысле разработчик тренеров может стремиться занять позицию, работая рядом с тренером, выступая в роли «вторых глаз», совместно исследуя вызовы и проблемы, признавая прогресс и успехи вместе».
В то же время он признает необходимость адаптировать поддержку.
«Это может показаться относительно простым, и в некотором смысле это так. Однако большая ответственность и автономия не обязательно оптимальны для каждого человека или каждой среды».
«Каждый из нас находится на уникальном этапе своего профессионального пути, поэтому попытка сопоставить ответственность, автономию, поддержку и направление является ключевым моментом при создании условий для обучения и успеха тренеров и игроков одновременно».
Путь обучения
Размышляя о программе «Элитный руководитель по развитию тренеров», Уотт подчеркивает ценность времени и сотрудничества.
«Больше всего, программа EHOCD предоставила мне время и пространство для размышлений о тренерстве и развитии тренеров, а также о моих собственных взглядах и навыках, которые могут поддержать развитие тренеров».
«Возможность делиться убеждениями и идеями по ряду тем с другими разработчиками тренеров была чрезвычайно полезной и чем-то, к чему я не смог бы получить доступ иначе».
«Кроме того, требование выполнить относительно глубокое портфолио работы представило собой дополнительную возможность для размышлений, чтения и написания о тренерстве, развитии тренеров, исследованиях, культуре и учебных средах».
Он также отмечает изменение в своем подходе в результате времени, проведенного в программе.
«Я хотел бы думать, что стал немного более терпеливым, вдумчивым и целеустремленным в своем подходе к поддержке и вызову тренеров в их развитии».
Будущие перспективы
Смотря в будущее, Уотт выделяет четыре ключевых приоритета.
«Непрерывное профессиональное развитие (CPD): изменение нашего коллективного взгляда на CPD, отходя от доминирующего взгляда на него как на отдельные события, где знания или информация передаются от одного человека к аудитории».
«Возможность здесь заключается в том, чтобы внедрить CPD в повседневные процессы и практику, так же как мы делаем с развитием игроков. Это может означать, что нам нужно больше разработчиков тренеров или, по крайней мере, стратегии, которые поддерживают развитие тренеров в нашей повседневной среде».
«Планирование преемственности: выявление и поддержка тренеров с потенциалом работать в академии. Это, по моему мнению, становится все более актуальным и важным из-за ресурсных проблем, существующих вокруг образования тренеров, доступа к квалификациям и роста различных возможностей или карьерных путей в футболе (т.е. частные академии, индивидуальные тренеры, женский и девичий футбол и т.д.)».
«Пути: балансировка вознаграждения и признания, которые наиболее эффективные тренеры получают на протяжении пути и, надеюсь, обеспечение того, чтобы меньше тренеров рассматривали «успех» как движение по пути; вместо этого находя соответствие между своими навыками, своей целью и конкретной возрастной группой(ами), с которыми им больше всего нравится работать».
«Переходы: поддержка тренеров, которые имеют возможность перейти в первую команду, что, на мой взгляд, вероятно, требует другого набора навыков, характеристик или качеств по сравнению с ролью тренера в академии (важно, чтобы тренеры, работающие в академиях, не «практиковались» для потенциальной роли в первой команде)».
Инсайты Уотта подчеркивают важность отношений, адаптивности и внедрения развития в повседневную практику, объединяя ключевые темы, исследованные в этой серии о современном разработчике тренеров.
Читать полную серию «Современный разработчик тренеров».
Источник: PremierLeague.com
💬 Будьте первым, кто прокомментирует